Läs och skrivhjälp

Jag blev inspirerad till denna sida av tre skäl.

1. Skolan fallerade när den skulle lära min dotter att läsa.

2. Kvalitén på den metod jag då istället använde för att själv lära min dotter att läsa, ter sig efterhand avsevärt mycket mer outstanding än vad jag först vågade föreställa mig.

3. Andra kan med all säkerhet ha glädje av dessa mina erfarenheter.

Det verkar som skolan har övergivit väl beprövade, enkla men mycket effektiva metoder för att lära sig läsa och stava. Den metod jag använde på min dotter är exakt samma metod som min fröken använde när jag gick i 1a klass på 1960-talet!

Det som verkligen fungerar är tidlöst.

Så här sa min fröken:

”Svenska är inte ett språk, det är två språk. Ett talspråk, så som man pratar och det låter så som man säger. Sedan är det ett läs och skrivspråk. Många ord, de flesta stavas som de låter, men inte alla. Ni måste lära er att stava alla ord! Det finns stavningsregler, dem skall vi också lära oss, men det enklaste och snabbaste sättet att lära sig läsa är att lära sig att kunna läsa orden som de stavas. Man läser ihop bokstäverna precis så som de heter i alfabetet. Vissa ord kommer att låta underliga på det här sättet, men är det så de stavas så är det, det. Ni behöver inte vara oroliga för att inte kunna prata ordentligt, bara för att ni kan stava. Efter lite övning så kommer ni att läsa alla ord direkt, som de låter och heter. Men först, för att lära oss stava så läser vi orden som de stavas!”

”Anledningen till läs-och skrivsvårigheter är helt enkelt att man inte fått lära sig att stava ordentligt. Detta är grundmetoden i att lära sig att stava ordentligt!”

Sedan, när vi övat detta sa min fröken så här.

”Om ni stavat alla ord ordentligt, men ändå stakar er eller hakar upp er på något ord, så är det för att ni inte kan och har lärt er det ordet ännu. Då måste ni ta reda på vad det ordet betyder!”

Sedan gjorde hon något som var väldigt ovanligt på den tiden, och ännu ovanligare sedan. Hon såg till att alla i klassen fick var sin bra ordbok, så att alla skulle kunna slå upp orden själva.

Detta är alltihop i korthet.

Hela klassen, 29 barn lärde sig mangrant att stava och att läsa på det här sättet. Ovanstående räckte för att motivera 28 av oss. Den 29e behövde lite mer motivation, men lärde sig med exakt samma metod.

Enligt dagens metoder och statistik skulle det ha blivit 2-3 av oss med läs- och skrivsvårigheter och åtminstone 1 med diagnosen ”Dyslexi”. Helt i onödan verkar det som. Beskriven metod resulterade ju i 0 elever med läs- och skrivsvårigheter.

”Statistiskt sett i din klass, ja” kanske någon tänker ”i en annan klass med samma metod kanske dom istället då hade 6 elever med läs- och skrivsvårigheter”.

Fler än jag upplever att problemet med läs- och skrivsvårigheter knappt existerade alls förr, men bara ökar lavinartat. För mig räcker det med en metod som fungerar. Begreppet vetenskap är ju så populärt idag. Obotlig optimist som jag är, tänkte jag också att den här sidan kanske kan hjälpa till att leda till någon mer vetenskaplig utvärdering i framtiden och att metoden återinförs i skolan!

Jag skulle ändå vara nöjd om denna min sida kunde hjälpa en enda, bara en enda! Som annars skulle vara dömd till ett liv med läs- och skrivsvårigheter och kanske ännu värre, komplicerat med Dyslexi, ADHD och Strattera.

Till föräldrar och andra:

Varsågoda!

Det är bara att sätta igång och öva, det kommer att gå lättare och snabbare än ni kan ana att lära ert barn att läsa!

Jag har ett par ljudfiler som exempel. Lämna en kommentar, så mailar jag dem. Kommentera gärna också om ni vill fråga om något, eller berätta hur det går.